受動的
従来型
- 先生の話を聞くだけの座学
- 教科書を読むだけの学習
SCHOOL
オリスクで過ごす一日は、自分らしさを磨ける日
このページの要点
- オリジナルスクールは、探究型の学びで学力と思考力の両方を伸ばすことを目的とした学習塾です。
- ICAPモデル（Chi & Wylie, 2014）が示すとおり、対話的・探究型の学びは知識が定着し学力が向上しやすいとされています。
- 点数アップの時間に加えて、オリスクにしかない「思考力アップの時間」があります。
- 学習相談・体験授業はどちらも任意で、片方だけの参加でも構いません。
でも、探究心を育てたところで点数に結びつくの？
ICAPモデルが実証したのは、探究型の学びの方が「知識は定着し学力が向上しやすい」ということ
能動的
従来型
- 黒板をそのまま写す
- 参考書にマーカーを引く
構成的
従来型はここまで
- 自分の言葉でまとめる
- まとめノートをつくる
対話的
探究型
- 学んだことをもとに共同で新しいアイデアをつくる
従来型は 覚えること
探究型は 新しさを創ること
ICAPモデル：子どもの勉強中の「態度」や「行動」を4つのレベルに分け「どうすれば学習効果が高まるか」を明らかにした科学的根拠のある教育理論（Chi & Wylie, 2014）。従来型・探究型は自社独自の解釈。
オリジナルスクールに通うって、どんな感じ？
オリスクで過ごす一日は、自分らしさを磨ける日
探究コース
1コマ60分小学6年生〜高校3年生
生活や日々の学びからワクワクを見つけ、ゼミ形式で問いを立て、探究を形にして世界を新しくする。夢中になれる探究テーマを見つけ出すコース。
集団コース
1コマ90分（国／数／英／理）小学6年生〜中学3年生
点数アップの時間に加えて、オリスクにしかない「思考力アップの時間」。互いの当たり前で新たな気づきを与え合い、生徒のかけ合いが想像を超えた新しさを創る。
個別コース
1コマ60分（全科目対応）小学6年生〜高校3年生
勉強の知られざる魅力に迫る、好奇心を引き出す時間。好きなことや将来の話から始まり、生活や興味に沿った問題で「学びが自分に結びつく」実感をつくる。
探究コース集団コース個別コース
この図はコースの優劣ではなく力の伸び方の傾向を示しています
出席扱い
フリースクールとしての通学（平日日中）にも対応。三田市内の中学校でオリスクへの通学が「出席扱い」に認定されています。
- 自習・くつろぎスペース
- 機材利用
- 書籍貸出
- 飲料水
- 電源
- WiFi
オリスクの集団授業は、互いの当たり前で新たな気づきを与え合う時間
点数アップの時間：科目の中での使い方を説明し、定型問題を演習
思考力アップ
思考力アップの時間：今日の学問レンズを受け取り、身の回りのものに学んだ考え方を重ねて実践。生徒同士で考えを共有し、先生と振り返る
家に帰ってもアプリで復習できる！
【実例】車が好きな中学3年生の個別授業
テーマ：車の停止距離（＝空走距離＋制動距離）
「車が好き！将来は自動車に関わる仕事がしたい！」という生徒には、二次方程式を停止距離で学ぶ。基本問題から「ブレーキ痕45mから速度を求める」「高速道路の車間距離の目安を考察する」まで、興味が学びに変わる。
授業後の教室は、学びを活かすラボへと変身
STEP 1
生活や日々の学びからワクワクを見つける
STEP 2
ゼミ形式で発見の共有・探究の問い立て・プレゼン発表・探究講座
STEP 3
探究を形にして世界を新しくする
- 読めない漢字を形で入力できるアプリを公開
- 隠れた認知バイアスを明らかにして、ペットネグレクトを防止するメディア制作
もっと詳しく
入塾までの流れ
まずは、話すことから始めませんか
01任意
学習相談
保護者中心に現状と方針を整理する時間。お子さまの様子やお悩みをお聞かせください。
02任意
体験授業
お子さま自身が授業を受ける時間。学問レンズを使った学習も体験していただけます。
03
入会契約
コースと通学プランを決めて、お手続きへ。
04
ご入会
オリスクでの探究がスタート！
＊学習相談・体験授業のご参加は任意です。どちらか一方でも構いません。
よくあるご質問
学習相談は保護者中心に現状と方針を整理する時間。体験授業はお子さま自身が授業を受ける時間です。どちらか一方でも構いません。
まずは、話すことから始めませんか
学習相談・体験授業・教室見学は、どれか一つだけでも構いません。保護者の方だけのご相談も歓迎しています。
会員サイトで「体験する」または「入会する」を選び、ご希望の日時を選択してください。